Se os alunos não aprenderem a usar a inteligência artificial e outras tecnologias de forma apropriada em ambientes escolares seguros, onde os erros são uma parte esperada do processo de aprendizagem, então podem cometer erros ao aprender a usar essas tecnologias como adultos em ambientes mais sérios, como o local de trabalho. A inteligência artificial generativa tem perturbado a sala de aula, fazendo com que os educadores sintam que a única escolha imediata e bem-intencionada que podem fazer é proibir essa tecnologia de ser usada em tarefas e espaços acadêmicos. Conversamos com um candidato a PhD na Escola de Ciência de Dados da Universidade da Virgínia, sobre o porquê é mais prejudicial do que eficaz tirar a capacidade dos alunos de usar grandes modelos de linguagem como o ChatGPT, e por que é importante que eles advoguem por seu direito de ter essas ferramentas na sala de aula.
Quais são as consequências de não ensinar os alunos a usar a IA de forma responsável?
Acho que a maior consequência educacional de não ensinar os alunos a usar a IA de forma responsável é que eles podem usá-la para contornar, em vez de apoiar, o processo de aprendizagem. Por exemplo, os alunos podem usar a IA para resolver seus problemas de casa sem tentar resolvê-los por conta própria primeiro. Dessa forma, eles transferem o processo de aprendizagem para a IA em vez de usá-la para apoiar o processo de aprendizagem, por exemplo, pedindo uma dica quando estão presos em um problema. Isso poderia estabelecer um precedente perigoso para os alunos de que a IA pode completar tarefas inteiramente para eles sem sua intervenção ou revisão, o que poderia se infiltrar em seus futuros papéis no mercado de trabalho.
Há um consenso geral de que proibir tecnologias específicas ou implementar restrições de idade em plataformas sociais eliminará a trapaça, a procrastinação, os problemas comportamentais e ajudará a lidar com preocupações de saúde mental. Isso parece ser uma solução fácil para encobrir um problema maior e negligenciado.
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De que forma a IA pode ajudar os alunos com deficiências de aprendizagem?
Existem muitas maneiras pelas quais a IA pode ajudar os alunos com deficiências de aprendizagem. Uma maneira é os professores usarem como ferramenta de apoio à diferenciação, ou adaptar a instrução às necessidades individuais dos alunos. Por exemplo, os professores podem usar a IA para converter rapidamente uma tarefa em um formato diferente para um aluno com deficiência de aprendizagem, ou gerar problemas práticos para alunos com deficiências de aprendizagem que estejam alinhados com seus níveis de prontidão atuais. Os alunos com deficiências de aprendizagem também podem usar a IA por conta própria para apoiar seu aprendizado.
Como as escolas e os educadores podem implementar com segurança e eficácia a IA na sala de aula sem comprometer a capacidade dos alunos de serem criativos?
A melhor maneira para as escolas e os educadores implementarem com segurança a IA na sala de aula é encontrar maneiras de usá-la como uma ferramenta de apoio, em vez de contornar o processo de aprendizagem. Uma abordagem seria ter os alunos usando ferramentas de IA projetadas para apoiar seu aprendizado, dando dicas ou instruções direcionadas ao resolver problemas. Outra maneira seria usar a IA para personalizar automaticamente problemas práticos aos interesses e níveis de habilidade dos alunos, o que é conhecido por apoiar resultados de aprendizagem. Uma terceira maneira seria usar a IA como uma ferramenta para fomentar a criatividade, permitindo que os alunos aprendam mais sobre tópicos de seu interesse enquanto praticam habilidades de leitura. Dessa forma, podemos capacitar os professores e os alunos a usar a IA para apoiar a criatividade e o aprendizado, em vez de contorná-los.